Weinig wezens worden zo afhankelijk als mensen geboren. We hebben een lange periode nodig om te kunnen lopen, eten en in staat zijn zich goed te verhouden tot alles om ons heen.
We horen ouders vaak praten over het verlangen dat hun kinderen onafhankelijkheid hebben, maar aan de andere kant hebben we ook veel overbezorgde ouders. Het is echter van essentieel belang voor ouders om de autonomie van hun kinderen aan te moedigen.
Wat bedoelen we met educatie met autonomie?
Vanzelfsprekend, wanneer we het hebben over de opvoeding van kinderen, we kunnen niet dezelfde mate van autonomie eisen in alle stadia van ontwikkeling, omdat de vereiste consistent moet zijn met het cognitieve moment van het kind.
Laten we in algemene termen kijken:
- Tussen anderhalf en drie jaarkan start autonoom worden gewerkt, maar beperkt tot het kunnen lopen en bewegen zonder hulp . In de taal moet men eisen dat men begint te vragen om het nodige (water, plassen ...).- Van drie tot vijf jaar ontwikkelt
taal veel, en vanaf dat moment stimuleren we modellen van autonoom gedrag zodat het kind zijn wensen en behoeften kan communiceren met mensen buiten het gezin. Op een ander niveau kunt u beginnen te eisen dat u alleen eet, alleen slaapt, eenvoudige kleding draagt en hygiënische basismodellen aanschaft. Het is ook de tijd om kleine taken uit te voeren, zoals het verzamelen van je speelgoed. -Tussen vijf en acht jaar begins begint de verantwoordelijkheid te draaien in meer wetenschappelijke aspecten en sociale relaties. Het consolideert de autonomie bereikt in eetgewoonten, slaap en hygiëne en persoonlijke verzorging. En men begint van hem de autonomie te eisen in het uur van spelen en zijn vrije tijd vast te stellen, om de plichten te doen.
Thuis kunt u uw basis huishoudelijke taken uitbreiden: uw kamer opruimen, helpen bij het instellen en opruimen van de tafel. - Vanaf de leeftijd van acht tot de adolescentie begins begint het kind zichzelf, zijn capaciteiten en fouten te kennen en begint het te anticiperen op consequenties.Het is tijd om het onderwijs te beginnen met volledige verantwoordelijkheid voor schoolwerk, recreatieplanning en huishoudelijk werk. Modellen om de autonomie van de kinderen aan te moedigen Hoewel het soms een uitputtende taak is, moeten er modellen worden gevonden die het kind onafhankelijk en verantwoordelijk maken
. In principe kunnen we het volgende voorstellen:- echte realistische doelen : zoals we hebben gezien presenteert elke leeftijd een reeks taken waarin men om autonomie kan vragen, maar ook heeft elk kind zijn eigen beperkingen.
-
Volharding : bij elke taak die verband houdt met de opvoeding van kinderen, is het noodzakelijk om constant bezig te zijn met wat er wordt gevraagd om te doen.-
Taken als een grap : vooral in de vroege oudheid moet je aanmoedigen in plaats van opleggen, en spelen kan een van de beste hulpmiddelen zijn.- Maak routines
: vooral voor onafhankelijkheid in eetgewoonten, slaap en hygiëne, is het noodzakelijk dat de routine aanwezig is om uw kind veiligheid te geven in wat te doen. -Reflectie op fouten en correctheid
: naarmate het kind groeit, neemt ook het belang van communicatie toe. - emocional Emotionele ondersteuning: help hen hun angsten te overwinnen, te herstellen van hun frustraties als iets niet goed gaat en hen te prijzen als ze dat doen, is cruciaal.
Kortom, autonomie is een belangrijk aspect van de persoonlijkheid dat moet worden aangemoedigd, zodat het kind zich goed ontwikkelt .