Een van de tekeningen die het meest opvalt, is de tekening van het gezin gemaakt door een kind. Het is met de tekening van het gezin dat ze haar positie binnen de familieomgeving laat zien, haar genegenheid en haar jaloezie.
Hoe kunnen we de tekening van het gezin van een kind interpreteren?
Een tekening van een gezin kan ons op een bepaald moment in zijn of haar leven aanwijzingen geven over de situatie van een kind. We kunnen geen diagnose stellen door een eenvoudige tekening, maar het brengt ons informatie die moet worden geanalyseerd met andere hulpmiddelen . Tekenen is belangrijk, maar het definieert niet alles. Het is een uitdrukking van gevoelens en verlangens die ons kunnen helpen om te interpreteren hoe het kind over familie, school, etc. denkt.Relevante aspecten in kindertekeningen
Kindertekeningen evolueren
,terwijl ze fysiek en emotioneel volwassen worden. -
Tot drie jaaris het stadium van de garatuja, wat ons weinig informatie oplevert. Dit zijn eenvoudige risico's die nog steeds ontbreken in motorbesturing. Het kind tekent zonder intentie, zonder controle en op een ongeordende manier. -
Probeer tussen drie en zes jaar te tekenen op basis van je realiteit en perceptie. De tekeningen zijn al van plan iets te reproduceren. Hij begint het potlood te gebruiken maar tekent onvolledige menselijke figuren.-
Tussen zes en tien jaar is het kind perfect in staat om het potlood te gebruiken en kunnen hun 'fouten' vanuit een emotionele zin worden geïnterpreteerd.-
Na de leeftijd van tien zijn belangrijke tekeningen die ons je hele emotionele wereld laten zien. De tekeningen geven een indruk van diepte en afstand, en het kind besteedt veel aandacht aan details en wordt veeleisend. In dit stadium schamen ze zich voor het tonen van hun tekeningen. Elementen voor interpretatie van de tekening
Louis Corman begon met de studie van het gezinsontwerp. Andere wetenschappers hebben hun theorie geperfectioneerd.
In de gezinstekeningen worden de volgende aspecten
bestudeerd:1. Het grafische niveau
De esthetische waarde van de tekening wordt niet geanalyseerd, maar de grootte van de figuren, de vorm en de druk van de streken en de tekening als geheel.
Het kind is gebalanceerd als zijn of haar tekening groot is, met getrokken lijnen, met de juiste lijndruk en in het midden van het vel. De figuur afgebeeld in grotere omvang en in meer detail is het belangrijkste.
2. Inhoudsniveau
Het is belangrijk om het kind te vragen "een gezin" te tekenen en niet "zijn gezin".
Ze zal zich dus niet onder druk gezet voelen en zal in de tekening laten zien hoe ze zich voelt. Het is normaal dat kinderen jaloers zijn op hun broers en zussen. Ze plaatsen de broer niet in hun tekeningen, alleen zij en de ouders. Als we vragen naar zijn broer, zeggen ze dat hij is weggegaan of slaapt.
Meestal plaatst het kind zichzelf in het midden van de ouders, omdat hij zich daar het veiligst voelt. Het is niet ongewoon om naast een van hen te gaan staan. We moeten dan uitzoeken waarom, te veel tijd met hem doorbrengen of willen doorgeven.
Het ontbreken van het tekenen van de hand in sommige tekens kan wijzen op een gebrek aan affectiviteit.
Dit zijn de details die laten zien hoe tekenen een belangrijk hulpmiddel is tussen het kind en de volwassen wereld.
Foto met dank aan Roberto Cacho