Musical Intelligence is een gevoelig gebied waarin de creatieve en artistieke essentie van de mens wordt weergegeven. Een gebied dat op zijn beurt zijn eigen universele taal heeft die we allemaal zouden moeten waarderen, waar elk kind de kans zou moeten hebben om elkaar te ontmoeten. Op zijn beurt, weinig vereisen zo veel gevoeligheid en mogelijkheden zo subtiel beheersing van ritme, van de tijd, van timbres en tonen ...
Tot nu toe niemand heeft weten te plaatsen in de geschiedenis die de specifieke moment kwam de eerste muzikale expressie. Antropologie beweert dat muziek altijd al aanwezig is geweest, als onderdeel van onze evolutionaire geschiedenis, en afgedrukt op een heel bijzonder deel van ons brein. Het is zelfs bekend dat er 40.000 jaar geleden al fluiten waren met verschillende gaten, zoals die in opgravingen in Duitsland.
"Musical training is een krachtiger instrument dan alle andere, omdat ritme en harmonie hun weg vinden naar de diepten van de ziel."
-Platão- Bovendien, en als een nieuwsgierigheid, zijn er banen die hebben gewaagd om over te praten dit symbolische vermogen van de Neanderthalers, toen ze kwamen om kootjes van dieren te slaan met een ongewoon einde: om ze te gebruiken als fluiten om muziek te maken. Het is alsof een of andere manier de kracht van geluid, muziek en liedjes - Nu ceremoniële, magische of recreatieve doeleinden - was altijd wel iets van onze eigen soort en onze neven. Iets dat in essentie een uniek doel scheen te hebben: verenigen in sociale groepen.
We mogen niet vergeten dat muziek, zoals neurologen ons vertellen, een van de gebieden is waar het grootste plezier is, zoals eten of seks. Elke muzikale expressie is een kanaal voor onze emotionele taal. Bovendien heeft een Duitse neuroloog, zoals een studie van Gottfried Schlaug heeft onthuld, muziek die structurele veranderingen in onze hersenen geeft die de ontwikkeling van grijze materie bevorderen.
Werken met onze muzikale intelligentie is een buitengewone manier om veel andere gebieden van ons leven kracht bij te zetten.
The Musical Intelligence en Howard Gardner
Het is al meer dan dertig jaar geleden dat Howard Gardner zijn naslagwerk gepubliceerd:"Frames of Mind. De meervoudige intelligentie" Vandaag we hebben allemaal gehoord over de meervoudige intelligentie en die negen menselijke capaciteiten, waaronder de muzikale intelligentie altijd een sterke positie om een taal en een middel voor de expressie van gevoeligheid heeft gehad.
"Zonder muziek zou het leven een vergissing zijn."
-Friedrich Nietzsche-
We zullen hier niet te gaan in de discussie over de geldigheid of anderszins van deze classificatie. Iets dat we allemaal weten is dat het onderwerp van Multiple intelligenties van Gardner is een aspect zo geprezen als bekritiseerd door degenen die een enkele factor van intelligentie pleiten (de G-factor van Spearman). Hoe dan ook, één ding dat deze aanpak ons in staat stelt om te zien is het intellect van een veel bredere manier, tot het punt van revolutionerende -voor goed - de wereld van de pedagogiek en onderwijs.
Met betrekking tot Musical Intelligence stelt Howard Gardner in zijn boeken dat we in werkelijkheid te maken hebben met een afzonderlijke intellectuele competentie, wiens functie kan worden gelokaliseerd in een specifiek deel van de hersenen. Dus terwijl taalvaardigheden zijn lateralize "bijna" uitsluitend in de linker hersenhelft, meest muzikale mogelijkheden zijn geconcentreerd, voor de meeste mensen, in de rechter hersenhelft. Aan de andere kant, iets dat altijd Noam Chomsky is al doet vermoeden is dat mensen genetisch voorbestemd zijn om de communicatie en het leren van gearticuleerde spraak. Howard Gardner is ook niet achter en vertelt ons iets waar veel experts het mee eens zijn:pasgeborenen natuurlijk ook beschikken over een aanleg voor muziek
en die elementen die het als de toon, melodie, ritme bepalen ... echter Gardner citeert Jeanne Bamberger in zijn werk als muzikant en psycholoog Massachusetts Institute of Technology, een specialist die volhoudt dat "het muzikale denken zijn eigen regels en beperkingen kent en niet kan worden gelijkgesteld met louter taalkundig of logisch-wiskundig denken." We zouden daarom te maken krijgen met een soort capaciteit, van intelligentie die al op jonge leeftijd in de mens zou moeten worden gestimuleerd.
Hoe kunnen we Musical Intelligence ontwikkelen? We weten dat er mensen zijn geboren met een natuurlijk vermogen voor muziek.
Sterker nog, we hebben fantastische voorbeelden, zoals het geval van Thomas Anthony "Tony" DeBlois, een blinde jongeren met een autismespectrumstoornis (ASS) en domineert meer dan 20 muziekinstrumenten en spelen van meer dan 8.000 composities geheugen. "Als ik geen natuurkundige was, zou ik waarschijnlijk een muzikant zijn. Ik denk vaak aan muziek. Ik leef mijn dromen in muziek. Ik zie mijn leven op het gebied van muziek. "-Albert Einstein
Echter, het feit dat de wereld te bereiken zonder dat dit belang vroeg en prachtig de wereld van de muziek betekent niet dat we kunnen een goede muzikale intelligentie niet. Wat nodig is, is een familie en educatieve omgeving die een natuurlijke aanpak van deze
discipline waar u de creatieve aspecten van de muziek, waar dat soort taal waarin combineren de emotionele wereld, de nieuwsgierigheid werken kunnen ontwikkelen faciliteert, de ritmische patronen, letters ... Liverpool Het Liverpool Institute of Performing Arts, gemaakt door Paul McCartney, handhaaft bijvoorbeeld dezelfde filosofie.
vaardigheden om te werken aan de muzikale intelligentie
veel muzikanten, psychologen en leraren die beweren echt positief te bevorderen zijn en we moeten rekening houden met: muziek is een wellness-factor en een kanaal om het gevoel van eigenwaarde van kinderen te verbeteren .Het stimuleert niet alleen creativiteit, het verbetert de aandacht, vermindert angst, bevordert reflectie en verbetert sociale relaties.
Het is daarom niet te vroeg om kinderen in dit muzikale universum op te nemen, waar u aan de volgende vaardigheden kunt werken:
Identificeer het ritme, de toon en de melodie van een muziekstuk.
Ontwikkel de mogelijkheid om een nummer af te spelen of zelfs aan te passen. Vergroot de mogelijkheid om emotioneel verbinding te maken met een melodie, een muziekstuk of een nummer. Ken verschillende muziekgenres.
Weet hoe instrumenten te identificeren.
- Vergroot het vermogen om geluiden te improviseren met ritme met behulp van elk voorwerp.
- Mogelijkheid om liedjes en liedjes te componeren.
- Tot slot
- muzikale expressie is een natuurlijke vorm van menselijke communicatie,
- is een ritmische stroom die ons in de ban van het begin der tijden en die, op zijn beurt, heeft de mogelijkheid om ons te verbeteren als mensen, om onze ontwikkeling van de hersenen te bevorderen . We moeten daarom de juiste middelen bieden voor kinderen om deze kracht tot hun beschikking te hebben, die manier van expressie waarmee ze hun leven nog meer kunnen verrijken.
- Referenties:
- Pirfano, Iñigo (2009) "Musical Intelligence". Platform: Madrid
Gardner, Howard (2011) "Meervoudige intelligenties: theorie in de praktijk", Paidós Ibérica